让学生成为地方产学研合作的纽带和突破口

饶志鹏

习近平总书记在十九大报告中提到深化科技体制改革时强调，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系[1]。 早在1997年，我国就开始产学研合作尝试。经过20 余年的发展，诞生了科大讯飞、北大方正、固高科技、大疆无人机、晶科电子、商汤科技及思丹德等一大批独角兽企业或准独角兽企业，形成了成果转让、技术开发、共建实体及校企联盟等多样式的合作模式[2]。

国家站在发展的角度提出产学研合作，大院大所大企业最早响应并能获得成功，很大程度上是基于大院大所大企业的技术、资金或发展规划已比较完善，足以对外输出，因而能借政策红利和发展导向加快布局和合作。 但地方普通院校和中小企业虽然都认识到合作的重要性且也有很强的合作意愿，但落地实践时却困难重重：地方普通高校科研经费缺乏，科研成果数量少,教学内容与实践有偏差,学生缺乏实习经验；地方中小企业面临技术难题无法解决，产品升级发展受限，未实现规模化生产，新员工专业技能不足，需花时间和精力重新培养等问题。 归根到底，就是研发水平、生产水平、专业技能和资金量不足导致的合作不畅。

在国家提倡产学研深度融合实现科研成果转化的前提下，鼓励地方高校和企业合作的方向是正确的。 但还必须转化思路，立足实际。 笔者根据多年工作经验，建议将学生作为地方产学研合作的纽带和突破口。

学生： 产学研合作的纽带和最小分歧点

1. 学生是校企产学研合作的纽带

产学研首先是科研成果的产业化。……