基于“雨课堂”的混合式教学在高校思政课中的运用

洪伟

[摘 要] 基于雨课堂的混合式教学模式，已成为当前高校思政课教学改革的热点。这种新型教学模式可以从多个不同环节提升“概论”课的教学效果，激发学生的学习兴趣。展望未来，雨课堂适应了信息技术与课堂深度融合的发展趋势，在高校思政课教学改革中具有广阔的应用前景。

[关键词] 雨课堂;高校思政课;混合式教学

[作者简介] 洪 伟（1984—），男，安徽庐江人，法学博士，广东工业大学马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）06-0049-04   [收稿日期] 2020-09-16

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治理论课建设工作，特别提出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”这一重要论断。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，强调“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，“思政课教师思维要新，学会创新课堂教学，给学生深刻的学习体验”[2]。在此背景下，高校思政课新一轮教学改革迎来了春天。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（简称“概论”课）是当前高校思想政治理论课的四门主干课程之一。“概论”课是读懂马克思主义中国化的一扇重要窗口，也是破解中国共产党执政“密码”的一把重要钥匙。……