玉不琢不成器？

孙永涛

校园生活的主题是教育，主角是师生。和谐的师生关系是理想的教育模样，遇到屡犯错误的学生，教师该怎么办？教育惩戒有必要吗？怎样才算是合法合规的惩戒？带着问题，记者特邀四位教育工作者，畅谈校园教育的那些事儿。

嘉宾：胡金木（陕西师范大学德育与师德研究中心主任）

嘉宾：钟启鹏（中小学正高级教师，陕西省特级教师）

嘉宾：宁艳（西安高新第十三小学副校长）

嘉宾：逯少莉（宝鸡市岐山县陕九学校教师）

记者：学校教育看似主题单一，但因为是做“人”的工作，所以责任重大;看似只有简单的师生相处，但因为是活生生的“人”，所以关系复杂。逯老师，你的教育困惑在哪？

逯少莉：我从教已有十余年，工作中的困惑很多。仅就学生教育这一块，我的亲身感受是：现在的学生“难管”多了！在实际工作中，我常常感觉自己所学不够，不能很好地应对教育学生中的各种“突发事件”，有时候急了，脑海中会冒出“收拾一顿就老实了”的想法。

作为一个母亲，我觉得顽皮是孩子的天性，没必要较真，但作为一个教师，遇到那些太过顽皮甚至有些顽劣的学生，我又觉得自己有责任较这个真，因为“玉不琢不成器”。所以，我经常会陷入到这样的纠结当中。

记者：很多老师都说，过去的学生皮实，老师怎么“打骂”都没事，而现在的孩子连说都说不得，更别说惩戒了。各位怎么看？

钟启鹏：我从教30年了，当过老师，也当过学校负责人，在这方面深有体会。上世纪80年代以及之前出生的学生，受社会大环境以及父母的影响，他们心中有敬畏意识，加之那时候的学生经常接受家庭、学校乃至社会上的体力劳动实践，使之具备了一定的受挫能力和吃苦精神，这就是所谓的“皮实”。……