提高学前教育专业声乐教学实效性的思路探讨

赵雨

摘 要：声乐属于基础性的课程，同时也是学前教育专业学生都应当充分了解和掌握的。但是，针对目前课程的实际开设整体状况进行分析和研究表明，整体效果还是不够理想，难以尽如人意。为此，就需要采取有效措施进一步的增强学前教育专业声乐教学的有效性。本文主要是关于提高学前教育专业声乐教学实效性的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

关键词：学前教育专业 声乐教学 实效性

针对于学前教育专业而言，在开展和实施声乐教学的过程当中，要明确其教学任务，主要的任务包括，第一，要通过声乐教学促使学生具备良好的歌唱能力，同时要让学生懂得如何在歌唱过程当中流露以及表达歌曲内部思想情感;第二，要让学生可以积极参与到合唱以及齐唱训练当中来，保障学生在齐唱过程当中具备整齐声音，同时切实保障全体声音可以实现均衡化以及和谐化;第三，在歌唱训練的过程当中促使学生能够具备自然发音、正确呼吸、良好的身姿以及清晰的咬字。如今，大部分的学前教育专业学生之前没有接受过有关的声乐训练，所以，在讲解相关知识的过程当中很多学生表示知识难度过大，自身难以理解，同时认为过于深奥乏味。另外声乐教学过程当中基本上都是采用集体教学模式，这样难以做到因材施教，无法符合个性差异和个体要求，直接影响到声乐教学的实际成效。

1 加强知识技能教学