医学院校大学生对课程思政的态度调查

丛建妮 赵拥军 宋明洋 黄小敏

【摘要】目的：了解医学院校大学生对专业课程融入思政教育的态度，为医学院校教师实施课程思政，开展教学评价提供一定的依据。方法：方便抽取山东省某医学院校的大学生，采用自行设计的调查问卷对入选的大学生进行调查，并对5名大学生开展深入访谈。结果：共调查312名大学生，大学生对思政教育的认识主要为爱国主义教育和社会主义教育，84.62%的同学认同专业课中融入思政教育，不同年级的大学生对课程思政的认同感不同（P <0.05）。结论：医学院校大学生对课程思政的认同感较好，但对思政元素的理解相对比较偏面。

【关键词】课程思政  医学  态度

【基金项目】滨州市社会科学规划课题思想政治教育专项（2021-SZZX-54）。

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0041-02

“課堂思政”是一种新的育人理念，强调所有课程都应承载培养学生树立正确的世界观和价值观的任务，将立德树人作为教育的根本任务和目标[1]。随着医学模式的转变和积极健康观的提出，医学教育不仅要求传授专业的技术知识，还要多一些人文关怀，努力提高学生的人文素养[2]。自然学科是医学院校医学生课程体系的重要组成部分，其中蕴含了丰富的人文精神和职业精神，这是一般思想政治课中比较缺乏的。然而传统的医学教育一般侧重于专业技能教育，学生对人文学科和思想政治课普遍存在重视程度不够的问题，这不仅会影响学生参与课堂教学的积极性，影响教学效果，同时也会降低自然学科教师开展教学改革，融入思政内容的积极性。……