小学数学教学中生活情境的开展策略分析

徐虎林

【摘要】近几年，由于我国教育事业发展得越来越好，因此在新课改的深度方面也有了一定的要求。为了符合新时代的要求、适应新时代的教学理念，小学数学教师应当在教学过程中创设生活情境，将教学内容与学生的生活实际相结合、相联系，让学生们明白生活处处有数学，数学被广泛地应用在了人们的日常生活中，有效激发小学生对于数学的学习兴趣和学习热情，让学生们主动地参与到数学学习中来，提升学生的学习效率、学习质量，从而进一步推动我国教育事业的蓬勃发展。基于此，本文首先简要分析了当代小学数学教学中的问题、在小学数学教学中开展生活情境的重要意义，随后又从四个方面阐述了小学数学教学中生活情境的开展策略，以此供相关人士交流参考。

【关键词】小学数学教学  生活情境  问题  重要意义  开展策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0079-03

众所周知，数学是一门比较抽象的学科，其逻辑性比较强。但是，数学源于生活、生活处处有数学。在当今的小学数学教学过程当中，很多学生认为学习数学比较枯燥乏味，无法对数学产生兴趣。然而，这是因为在小学数学教学过程中，没有将教学内容与学生的日常生活相结合。因此，小学数学教师应当转变其固有思维，在教学过程中联系生活实际，将教材中的内容与学生的生活实际相结合，为学生创设一个良好的生活情境，从而激发小学生的学习主动性、学习热情，让学生能够对于数学知识感兴趣，并能够把所学到的知识正确运用到生活中来，这样才能真正达到教学目的和教学意义。……