数形结合思想在初中数学教学中的应用

蒋国江

【摘要】数学教师在近些年来开始不断地转变数学教育思想，尤其是在初中阶段。初中阶段是学生数学学习思维形成的一个良好时期，教师在这个阶段也起到了引导学生形成良好的数学思维的关键作用。教师应该在教学的过程中与时俱进，吸收新鲜的教育思想，不断地改变自己的教学方法、教学模式，让学生在数学学习的过程中能够充分地激发自己的主动性。数学教师的职能并不仅仅是让学生掌握大量的数学知识，更是要引导学生学会数学的思考方式，从而更好地提高他们的数学学习能力。

【关键词】数形结合  初中数学  教学策略

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0084-02

数形结合思想是近些年来初中数学教学中非常重要的一个思想，它体现了新的数学思维，而且对于初中阶段的学生来说这种数学思想更加有利于帮助他们解题，同时也能够有效地避免传统数学教学中的过度套用公式，让学生充分结合图形以及所学知识来认识问题，解决问题。数学教师在教学过程中应该贯穿这种数形结合的思想，这一方面能够更好地提高学生的学习兴趣，一方面也有利于数学课堂开阔学生的思维，接下来就主要围绕着数形结合思想在初中数学教学中的应用进行展开探究。

1.初中数学教学

随着近些年的不断发展，各种新的教育理念不断地出现，这都促使着教师要转变传统的教学观念根据时代的发展，寻找出属于新时代学生的学习方法。……