体验式学习模式在小学高段数学教学中的应用探究

翁惠明

【摘要】随着社会发展，我国教育模式也在不断创新，体验式教學模式出现在人们的视野中。体验式教学模式是一种重要的教学模式，在小学数学教学中能够发挥重要的教学作用。目前，小学数学发展受限，尤其是小学高段数学教学，学生的理解能力不够，教学效果不佳。本文将针对体验式学习模式进行分析，探索其在小学数学高段教学中的应用，从而提升学生的数学学习能力。

【关键词】小学数学  体验式学习  高段教学  创新探究

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0107-02

数学学科在教学中占据着非常重要的位置，其逻辑思维性较强，在学习中需要学生有一定的思维能力。目前，小学生的理解能力不够，各方面不够成熟，在数学学习中有一些困难，学生在学习后无法及时进行消化，将知识更好地应用，因此学生的学习不够深入，久而久之学生出现厌学心理。因此，教师必须要创新教学，将新的教学模式应用在课堂中，激发学生的学习热情。

一、体验式学习模式的相关概述

（一）体验式学习的概念

体验式学习很明显，其学习要以体验为主，体验学习的主体即学生，因此学生作为主体，更符合当前素质教育的需求。体验式学习中的“体验”，通常可以理解为实践。在教学中的实践，让学生在实践中提升学习能力。体验式学习模式让学生进行探索，了解生活常识，运用数学知识解决问题，学生能够在学习中体验，在体验中学习，并且能够结合学习的内容进行经验总结，学生可以反思自己的问题，从而进行感受学习，提升学生学习能力，有利于自主学习。……