参与式教学法在蜂业经济学课程中的应用

廖小琳 付晓萍 唐卿雁 李秀芬 白忠彬

【摘要】目前，高校本科传统教学模式存在的最大问题便是学生学习的主动性和积极性不高，而参与式教学法是解决这一问题的有效方法之一。本文重点分析了参与式教学法的特点、在《蜂业经济学》课程中的实践应用及参与式教学方法下的成绩考核改革，结果表明只有以学生为主体主动参与到课堂中来，才能激发学生学习的积极性和提高教学效果。

【关键词】参与式教学法  特点  应用  考核

【基金项目】云南省高校葡萄与葡萄酒工程研究中心项目（A2032020069）。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0115-02

蜂业经济学是从经济学的角度出发研究蜂业的现状及发展的一门课程，该门课程具有较强的实践性和应用性，用传统的教学模式提高不了学生学习的主动性和积极性，传统单调的教学方式对学生毫无吸引力，导致学生对课程掌握的程度远远达不到预期水平，因而传统的教学模式改革势在必行，经过探讨和实践后认为参与式教学法是解决这一问题较好的方法。

一、参与式教学法的特点

参与式教学的方法是以学生为教育教学的主体，教師通过组织、策划、设计“活动”的形式，全面调动学生主动参与、积极思考与创新的教育理念、教育模式。[1] 参与式教学法的核心是“参与”，强调的是教师运用多种教学手段，在宽松的课堂环境中充分调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地投入到教师设计的教学过程的每个环节。……