提高二级学院教学管理水平的探索与实践

秦淑娟 洪银蝶 严谨 吴光林

【摘要】高校教学管理运行过程中，二级学院的工作是基础，更是关键。提高二级学院教学管理工作水平，对提高学校教学质量举足轻重。本文就二级学院教学管理工作的人才培养方案、教学制度建设、教学管理权限、教学管理队伍等主要问题及改进措施进行分析，旨在就学校的教学管理工作进行有益的探索与尝试。

【关键词】教学管理  二级学院  探索与实践

【基金项目】2018年度广东海洋大学教育教学改革项目“基于完全学分制教学改革的排课探索与实践”（XJG 201868）;2018年广东省本科高校高等教育教学改革项目“强化过程管理的教务管理流程优化与实践”（2018-287）;广东省质量工程项目“海洋工程教学团队”。

【中图分类号】G647.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0003-02

一、概述

二级学院教学管理工作是学校教学管理工作的主阵地，起着承上启下、联系左右、沟通内外、有效实施人才培养计划、确保人才培养质量的作用，是学校和学院建立稳定教学秩序和良好教学运行机制、保证教学工作正常进行的关键。因此，提高学院教学管理工作的水平和效率，对于提高学校教学和人才培养质量具有重要意义[1]。近年来，我校办学规模在不断扩大，有19个二级学院和1个独立学院，有在校生近3.3万人，独立学院有学生2.1万人。因此，改革现有教学管理模式，将管理重心下移到二级学院，强化和突出院系在教学管理中的重要作用，有效调动基层单位的管理主体权和工作积极性，已成为我校提高教学管理水平的重要课题。……