微课程用于地理新高考中的对策

【摘要】微课程是一种新兴的教育方式，将视频和动画相结合突出显示教育过程中的重难点内容，整个视频过程持续时间大约在十分钟左右。以这种方式来呈现教学内容，可以让学生对重难点有更好的理解，激发学生对学习的乐趣，让学生在不知不觉的过程中完成对知识的汲取。并且微课程持续时间相对较短，避免学生产生厌学情绪。微课程的优点有课时短、内容精简、重点突出等。在新高考的考验下，高中地理老师也面对着前所未有的压力，在这个过程中微课程的出现又该怎么运用到高考地理的教学中呢？

【关键词】微课程  新高考  地理教学  对策

【中图分类号】G633.55;G434  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0071-02

地理作为一门综合性和区域性较强的学科，知识点众多且复杂，对多数学生来说有一定困難。而微课程的出现可以改善这一问题，微课程将繁杂的知识点整理清晰，同时将复杂问题简单化，以视频和动画的方式呈现出来，大大提高了学生的接受能力，从而达到提高学生的地理学习成绩。1993年美国北爱荷华大学有机化学教授提出的60秒课程是微课程的雏形，当时提出这个课程的目的是让非本专业人士可以在非正式场景对有机化学进行学习。如今互联网在快速发展，手机和平板等通讯工具的功能也越来越完善，微课程的发展也随之普遍，在教学工作中具有主题明显、多种资源、内容精悍、不限时间地点等特点，这种模式不仅减轻了教师的工作压力，还提起了学生的乐趣。……