英语专业精读教学中双向文化导入研究

赵天舒

【摘要】语言与文化密不可分，高校英语专业教学不仅要培养学生扎实的语言知识与技能，还要提高学生的文化素养和跨文化交际能力。然而，多数高校英语专业过多地注重学生语言知识的积累，忽视文化元素的输入，尤其是中国文化的输入，导致很多英专生普遍存在“中国文化失语症”，英语专业文化教学生态体系处于严重失衡状态。基于此，本文尝试在英语专业精读课程教学中注入中西方文化，实现双文化导入教学，从而验证双文化导入教学能否提高学生的英语水平以及跨文化交际能力。

【关键词】英语专业精读  双向文化教学  跨文化交际能力

【中图分类号】H319.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0076-03

英语专业精读课程是英专生的必修课之一，语言与文化有着不可分割的联系，语言意义的生成、交际方式的建构、修辞策略的运用和语言结构的选择都受到文化价值观和文化特征的制约。因此，英语专业教学既是语言的教学，也是文化的教学。在2000年5月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》也明确指出：英语专业学生既要熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，又要熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养;注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力。在全球化背景下，跨文化交际能力的重要性日益凸显，英语专业学生不仅需要具备良好的英语综合运用能力，更需要深入了解中西方优秀文化，有效传播中华文化。……