关于反校园欺凌、善待身边人的一些思考

张潇月

【摘要】不管是过去的信息闭塞，还是现在这个社会各方面的信息太多，学生阅读片面的、碎片化的信息内容太多，总之是从这几年的统计和报道情况来看，校园欺凌越来越多，而且有反复性、持续性、直接性、报复性等特点的存在。这不管是对被欺凌的学生，还是实施欺凌的学生，都不利于其性格和良好品质的形成，如果得不到及时制止，久而久之，会让他们人格扭曲，价值观变形，给他们的成长和发展造成非常不好的影响。

【关键词】学生    校园欺凌    善待身边人    成因    策略

【中图分类号】G627.4    【文獻标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0019-02

从近几年的网络报道来看，校园欺凌事件越来越多，而且性质越来越严重，从小学到初中、高中，每一个阶段都会出现这样那样的校园欺凌，如，身体上的欺凌，有打耳光，打人、推推操操、故意挑事打架等;还有心理的欺凌，有排挤、孤立、冷暴力、不与之交流等;语言上的欺凌，有嘲笑、骂赃话、散布不实流言、嘲弄、讥讽等。这些不管对于被欺凌的学生来说，还是实施欺凌的学生来说，都不利于他们健康人格和良好性格的形成。针对以上这种情况，笔者出于保护青少年健康发展的目的，借此就反校园欺凌，善待身边人，谈一些自己的思考，与大家交流：

1.造成校园欺凌现象的主要成因与因素

1.1学生个人因素

人之初、性本善。我们相信每一个学生的本性是善良的，但是在成长中，随着家庭教育的影响，父母过分的溺爱，会无形中养成孩子骄横跋扈、蛮不讲理的性格。……