积极心理学视域下高中思想政治课融合生命教育的策略研究

吴后辉

【摘要】在教育新形势下，积极心理学所具有的指引作用比较突出，能够为教师深入落实教学改革提供重要的参考，同时，也能够引领学生树立健康的心理品格。在高中阶段，随着素质育人思想得以深入贯彻，加强对高中生的生命教育十分必要。本文主要就基于积极心理学导向政治课上的生命育人举措展开合理分析，遵循积极心理学的战略思想，加强积极生命教育在课堂中的深入融合，以培育学生形成正确的生命观，并建立起积极的生命认知和品质素养。

【关键词】积极心理学  高中政治  生命教育

【基金项目】本文系2020年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“基于积极心理学的高中生命教育研究”（项目编号：JSZJ20112）阶段研究成果（福建教育学院资助）。

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0042-02

在日渐复杂的社会背景下，高中生的成长环境越发复杂，且面临着更多的诱惑。同时，在生命的认知观念上也逐渐分化，甚至畸形，这对于其身心的健康成长十分不利。在这样的背景下，作为政治教师在实践授课时需遵循积极心理学的指导思想，加强对课程结构的重新调整，将生命教育有效地贯彻下去。并引领学生形成正确的生命意识，加强生命道德素养的建设。从而让其在今后的成长过程中，能够更加懂得珍惜生命，并明确尊重和維护生命的意义和价值。所以，政治教师需深入分析积极心理学的基础思想，明确当前高中生生命教育的现实需要，探索有效的实践策略，从而让整个政治课堂呈现出新的面貌，助力生命教育得以高效落地。……