通用技术教学中整合科技创新活动的可行性与策略研究

【摘要】随着我国素质教育政策在教育领域当中的贯彻落实，高中通用技术课堂教学更加重视对学生科学素养的培养，这对高中通用技术教师个人的授课能力提出了更高水平的要求，尤其倡导教师能够根据本学科的特点整合科技创新活动来组织开展通用技术课程，帮助学生能够在具体的实践操作活动当中来提高自身的综合能力，这样的通用技术课程教学活动才能够充分体现实际意义。本文将结合高中通用技术教学中整合科技创新活动的优势条件展开分析，结合现阶段的教学背景来展开实践课程的研究。

【关键词】通用技术  科技创新  整合  科学素养

【课题项目】高中通用技术教学中整合科技创新活动的实践研究。

【中图分类号】G633.67   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0058-02

在高中通用技术教学当中，整合科技创新活动具有十分显著的积极作用来推动学生综合实践能力的培养，因为我国高中阶段的课程内容设置，对通用技术课程赋予了提高学生技术素养的教学任务，这门课程作为一项课程设置来提升学生的科学素养能力，教学中通过具体的实践活动开展，都能够发挥十分理想的效果来调动学生的参与积极性，帮助学生在实践活动当中完成素质能力的有效提高，以此来推动学生科学素养的培养。而科技创新活动的实践开展，可以为学生搭建一个良好的舞台来充分表现自己，让学生可以在自由的发挥空间中不断进行创新想象，结合自身的实践能力进行创作性学习，从而有效助推学生达到更高水平能力培养的目标。……