谈构建区域教研共同体的策略

谢竞辉

【摘要】为了促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力，教育部门要重视教学研究，有目的、有计划地开展形式多样的教学研究活动。教研共同体是联系各级教研团体的重要纽带，教育部门要及时出台相应的措施政策，牵头并指导教研室、各中小学积极做好区级教研工作。立足于区域的现实教育情况，瞄准教育的发展趋势，以教研共同体引导学校各项教育工作发展。基于此，本文将对区域教研共同体的构建策略进行探究，以期为建设教研共同体贡献力量，使教研活动更高效。

【关键词】区域  教研共同体  构建策略

【中图分类号】G637   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0019-02

教育关系每一个孩子的成长，关系每个家庭的未来。在“学区热”“学位房”等热点问题层出不穷的背景下，教育公平问题也被提上日程。这倒逼教育管理部门和管理者解决地区间的教育质量差异问题，促进教育的均衡发展和优质发展。而建设教研共同体可以使教师们抱团发展，一方面集中所有教师们的力量，提升教育质量，另一方面缩小地区间的教育差距，实现“公平教育”。在教研共同体中，教师们相互依赖，相互协作，一起分享教育经验。建设区域教研共同体试一下系统工程，我们需要合理分配调研资源并且组织有效的团体教研活动。

一、成立区域教研共同体，打造区域联动的教研模式

构建教研共同体需要遵照通知促进、异质互补的原则。名优学校作为中心，其他学校相互配合，共同参与教研活动。……