偏旁到归类法在小学语文识字教学中的应用研究

袁丽

[摘要]偏旁是汉字的基本单位，具有相对稳定性与独立性，并且具有表意或表音的功能。在小学语文识字教学中应用偏旁归类法，可以体现汉字音、形、义的统一，激发学生识记汉字的兴趣，并教授学生学习汉字的归类方法。基于此，文章以偏旁归类基础为切入，点，简要论述偏旁教学法的优势，重点从同类字、构成新字、组合识字、文化渗透四个方面探究偏旁归类法在小学语文识字教学中的应用策略。

[关键词]偏旁归类法小学语文识字教学

[中图分类号]G623.2

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0122-02

使学生掌握汉字书写笔画、偏旁部首是语文课程标准对小学语文识字教学提出的明确要求。偏旁不仅是构成汉字的基本单位，更是学生识字、写字、运用汉字必须掌握的知识。从小学语文识字教学现状来看，教师经常采用的识字教学方法包括看图识字、字理识字、韵文儿歌识字等，虽然形式多样、契合小学生年龄特点与认知特征，但教师在教学内对偏旁意义、分析、归类及对比的讲解少之又少，不利于学生自主掌握汉字的结构规律、体会汉字的形式之美。为此，在小学语文识字教学中，教师需结合具体教学内容合理运用偏旁教学法，通过对偏旁的整理归类、增删、替换等帮助学生对汉字知识形成系统性认知，教授学生识记汉字的新方法。

一、小学语文识字教学中偏旁归类基础

从概念层面来看，偏旁是指对汉字进行首次切分后所得到的构字基本单位，其与汉字部首、部件的定义相互独立但也有一定的交叉部分。……