中职数控专业工匠精神校企“双融人”实践教学培养途径的探讨

零梅勇

[摘要]自工匠精神提出后，当前用人单位对于员工的工匠精神越来越重视。在当前中职数控专业教学中，基于校企合作视角来看，为了使学生能够更好地适应当前产业结构升级及人工智能技术快速发展的需求，在强化学生专业技能的同时，还要重视培养学生工匠精神。在实际数控专业教学过程中，应以工匠精神作为引领，积极调整培养方案，创新课程建设，加快推动教学改革的进程，使学生毕业后能够更快地适应工作岗位。本文从中职数控专业工匠精神培养概述入手，分析了中职数控专业工匠精神培养的步骤，并进一步基于校企合作视角下对中职数控专业工匠精神的培养路径进行了阐述。

[关键词]校企合作中职数控专业工匠精神培养

[课题项目]中职数控模具专业工匠精神校企“双融入”实践教学的探索与研究，主办单位：广西理工职业技术学校。

[中图分类号]G712

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0188-02

数控专业是中职教育较为重要的一项专业，在当前打造制造强国的新形势下，中职学校教育教学工作也需要加快改革的进程，完成学会到学精的转变，并将工匠精神作为培养职业精神的重要举措。随着产业结构升级，加工行业的发展不仅需要高新技术，同时也需要更多的高技能人才，这样才能保证生产出高质量的产品，加快向制造强国方向的迈进，这也对中职教育高技能人才的培养提出了更高的要求。对于数控专业教学工作而言，将工匠精神培养贯穿于整个专业教学活动的始终，无论是对于学生职业成长还是企业发展都具有极为重要的意义。……