从心出发

【摘要】由于当前社会经济的高速发展，我国政府对于中小学生的美育教育更加关注，并且也越来越重视于学生的全面发展。而近年来，戏剧教育产业的发展推动着中小学美育教育有了新的变革——戏剧课堂也逐步登上公立小学课程表。戏剧教育课堂，实质仍是教学活动，离不开相关教学理论的支持。那么，利用好教育心理学知识，有利于小学教师戏剧教育课堂的开展，也利于戏剧教育工作者们把视野放置在学生在发展过程中心理状态上的变化，并利用相关的专业知识来对学生的发展心态做引导，以确保学生能够身心健康愉快的发展。本篇文章将结合本人在北京市东城区某校学六年级的实践经历，浅谈教育心理学在当中发挥的作用。

【关键词】教育心理学  小学生  戏剧教育

【中图分类号】J60-4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0007-02

一、教育心理学在小学戏剧教育中应用的必要性

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理的学科。其内涵是对人类的学业与教育活动实施相应的管控，并利用外界的教育管理来对其实施干预。利用教育心理学可以进行学科教育、也可以开展为改善教学方法或使学生获得相应能力的素质教育和美育教育。

大众口中经常提到的教育心理学课，是以学校常规教学为基础，在小学生正常的教学流程中增加了心理层面的教学，主要是通过深入分析初中生在校园学习的过程中所发生的心态上的变化、心理教育上的问题，并针对这种状况，对中小学生给予良好的心态上的指导，有助于他们从心理低迷的状况中走出来，从而能够正常地应对学校学习环境与同学。……