高职学前教育专业口语训练模式研究

黄焱

【摘要】良好的职业口语水平是高职学前专业学生的必备素养，因此学前教育专业学生的未来职业方向大多数是幼儿教师，其主要负责幼儿教育教学工作。而学前阶段幼儿是进行语言模仿、学习的重要阶段，幼师良好、规范化的口语表达对于幼儿的语言及思维发展都将起到明显的积极作用。因此，高职学前教育专业学生的口语表达能力非常重要，而良好的口语表达需要经过系统、严格及科学化的训练才能实现，然而多数高职学前教育专业口语训练效果并不理想。为此，本文以高职学前教育专业学生口语能力训练为研究主题，由此推出一套完善的口语训练模式以供参考。

【关键词】高职  学前教育专业  口语训练模式

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0025-02

一、引言

在现代高等职业教育改革发展背景下，高职院校作为职业技能人才培育的重要平台，其育人思路及方法等均受到整个社会层面的高度关注。对于高职学前教育专业而言，在实际教育教学活动当中，多数高职院校内的口语训练效果并不理想，普遍存在师生沟通不足、学生口语训练效果低下等，这些都直接影响了高职学前教育专业学生口语能力的有效提升，进而难以实现预期的职业教育目标。针对此类情况，有必要强化对高职学前教育专业的口语训练，在具体实施上要求应当制定一套完善的口语训练模式来实施，具体讨论如下：

二、高职学前教育专业口语训练的基本条件