高职英语混合式教学模式探析

孙宇

【摘要】本篇论文介绍了高职英语混合式教学模式的优势，作为高职英语教师应该从哪些方面革新教学模式。

【关键词】高职英语  混合式教学模式

【课题项目】本文是吉林省教育厅2021年度职业教育与成人教育教学改革研究课题《“三全教育”背景下高职英语“课程思政”实践研究》成果，项目批准号：2021ZCY202;课题《基于元认知策略的高职英语教学方法创新实践研究》成果，项目批准号：2021ZCY204;2021年度吉林省职业教育科研课题《生源差异背景下高职英语语音教学研究》成果，项目编号：2021XHY160。

【中图分类号】H319.3;G434【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0075-02

高职学校积极响应国家政策，尝试探索教学改革，投入并建设网络教学资源。目前，混合式教学模式仍然是许多教育学者研究的热点，因为它既从教学理念领域而且还从教学方法的领域上创新了传统的教学模式，受到众多研究者的关注。混合式教学模式就是把线上教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。将此教学模式应用在高职英语教学中势必会大大提高教学效果。因为“线上”教学模式扩展了教学的时间和空间，“线下”教学保留了传统的教学优势，混合式的教学重构了传统的教学模式。

首先，我们应从当前的英语课程的教学现状入手，先客观分析传统英语课堂教学的劣势及弊端，再结合线上课程资源，尝试建设在线开放课程平台。信息化教学手段是搭建混合式教学模式必不可少的元素，同时也是提升混合式教学课堂教学效果的关键点。……