STEAM 教育理念在学前教育中的应用论述

巩颜宁

【摘要】随着社会与经济的发展，人们对于教育也越来越重视。与此同时，教育也是推动社会发展的重要力量，因此，其必须具备“与时俱进”的优势。本文就STEAM教育理念在学前教育中的应用进行了论述，希望为相关的研究人员和教育工作者提供帮助。

【关键词】STEAM  教育部理念  学前教育

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0020-03

近年来，STEAM教育在全球范围内开始流行，同时，其已经不断深入到了学前教育中;伴随着我国持續深化改革开放政策，将STEAM教育融入到学前教育的各种实施也在开展的过程中。基于人类的学习与成长的规律来说，儿童学习多种学科的知识有助于提升综合竞争力，对其的发展有极其重要的影响。当前，发达国家和地区的儿童教育实践有效地证明了STEAM融入学前教育具备极大的应用价值，其在培养儿童综合能力、自主学习能力以及价值观的形成等方面发挥着重要作用。

一、STEAM教育概述

STEAM教育起源于美国，其属于近年来创新型的教育计划。STEAM教育是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）以及Mathematics（数学）五个学科的简称。STEAM教育是多学科、跨学科、多元化智能融合的教育部理念。而STEAM教育的目标为冲破传统教育在开展的过程中的学科界限，凭借多元化、综合性的教育部形式辅助儿童提升自身的综合能力。而学前老师在开展教学活动的过程中，应该积极地运用STEAM教育的相关理念作为活动的指导，凭借其中所蕴藏的丰富的教育内涵来辅助儿童在轻松快乐的教学活动的环境中提高个人的各项能力以及素质。……