浅谈奥尔夫教学法在小学低年段闽南歌谣课堂的应用策略

吴森森

【摘要】奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法，它是世界上三大音乐教育体系之一。我们借鉴奥尔夫音乐教育理念和方法，试图找到一套利用歌唱、节奏、律动、表演、游戏、器乐等音乐教学手段优化小学低段闽南歌谣课堂的教学策略，以此展开小学闽南音乐课堂的应用实践研究。

【关键词】奥尔夫教学法  闽南歌谣  教学策略

【课题项目】福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题《奥尔夫教学法在小学低年段闽南音乐课堂应用的实践研究》（立项批准号：Fjjgzx20-186）课题研究成果。

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0166-03

奥尔夫教学法这是一种先进独特的音乐游戏教学法，它是以节奏音乐为基础，从音乐节奏元素入手并进行各种音乐游戏教学，把音乐歌唱、语言、律动、动作、舞蹈、器乐等等元素紧密结合在一起，以目前孩子们熟悉和喜爱的本土民歌、歌谣和地方舞曲为素材，运用孩子念儿歌、做音乐游戏、拍手、拍腿、跺脚等多种看得见的音乐形式，使用各种音色鲜明、节奏突出、易于掌握、便于即兴练习演奏的乐器，让每个孩子真正参与其中，使之成为一种能听、能看、能直接感受的音乐。本课题融入奥尔夫音乐教学法，在音乐课堂中融合了闽南本土音乐进行教学，通过案例分析，达到奥尔夫音乐教学法在闽南本土化的过程。

奥尔夫教学法还提出“节奏第一”观点，为此我们结合闽南本土音乐文化，如闽南童谣、闽南民歌，民间音乐等教学内容，在课堂上着重关注孩子在嗓音活动、动作活动、乐器活动三个方面的活动情况，我们首先从节奏入手，关注音乐节奏训练的有效策略。……