《马克思主义基本原理》课程实践教学及考核方式探究

黄志强 董慧敏

【摘要】原理课实践教学是提高教学质量的有效方法，推进实践育人的重要形式，完成好“立德树人”任务的重要举措。为了开展好原理课实践教学，多年来，任课教师通过确定实践学时、完善实践方式和加大考核力度等，使广大学生对马克思主义基本原理知识体系有了更好掌握，运用马克思主义认识和分析问题的能力不断提高，社会主义信念和共产主义理想更加坚定。

【关键词】马克思主义  实践教学  考核方式

【基金项目】本论文系2019年立项的张家口学院教学改革项目“《马克思主义基本原理概论》课程实践教学考核模式的构建”（编号：JG2019039）最终成果。

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0046-03

《马克思主义基本原理》课程（一般称为“原理课”）是一门主要学习马克思主义基本立场、观点和方法的课程。从马克思主义的内容来看，实践观点是其首要和基本的观点[1]，这个观点贯穿在马克思主义的所有思想内容中。所以，要掌握好马克思主义理论，要善于坚持实践的观点，可以采取的主要方法是要通过实践的形式来学习马克思主义。具体来讲，要在教学中突出实践教学环节，引导学生将实践与理论紧密结合起来，带动学生积极走出校门、投身社会实践参与各种实践活动，以此来提高学生用马克思主义理论来分析和解决问题的能力，让大学生在实践中感受真理，坚定投身社会主义建设的信念。

一、实践教学的目标和意义

（一）实践教学的目标