手机媒体对语文课堂德育渗透的冲击及应对策略探究

方芳

【摘要】以手机媒体为重要形式的新媒体手段在德育教育中的运用日渐广泛，对语文课堂的德育渗透造成了一定的冲击，需要在充分认识到手机媒体的重要德育价值的基础上激发学生的参与兴趣，改变传统语文课堂单一僵化的德育形式，适应新时代高中生的认知方式，规避手机对学生思想的误导，促进语文和德育的融合。

【关键词】语文课堂  德育渗透  手机媒体  冲击  对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0066-02

一、手机媒体对语文课堂德育渗透的冲击

首先，随着手机使用率越来越高，人们投入在手机中的时间和精力越来越多，这就不可避免的造成了手机对德育对象的占有，语文教师的教学内容以及德育引导在培育学生的道德素养和价值观念方面的作用日渐居于次要位置，学生更青睐于从手机媒体上关注生活和认识世界。很多高中生的课余时间花在阅读网络小说，观看电视电影，浏览娱乐新闻上。其次，手机媒体提供了多元化的内容，满足了学生多方面的观看、学习以及娱乐需要，甚至不少媒体为了追求点击量，在呈现内容上出现一些娱乐化、庸俗化、暴力化、低层次、低品位、低水准的内容，而高中生由于缺乏足够的文化审美能力和自制力，很容易沉浸于对这些低俗负面的内容的浏览之中，日渐对高中生的文化素养以及道德品质构成一定的戕害。再次，手机媒体的开放性特征，在一定程度上加剧了学生的封闭性。……