语言发展下的幼儿园游戏化教学活动实践

何朝新 莫文豪

【摘要】游戏是幼儿园基本的教学活动之一。在幼儿园中，为促进幼儿的语言发展，可以合理地借助游戏活动激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，引导幼儿在轻松愉悦的气氛中积累语言知识和提升语言技能。在阐述游戏化教学的基本内涵基础上，简要分析游戏化教学对幼儿语言发展的重要意义，从树立游戏化教学理念、合理组织表演类游戏活动增强幼儿学习兴趣、合理利用探索性的游戏活动提升幼儿语言运用能力以及合理利用唱歌游戏活动引导幼儿积累语言知识等方面探讨语言发展实效下的幼儿园游戏教学活动开展策略。

【关键词】幼儿园  教师  幼儿语言发展  游戏化教学  教学活动

【中图分类号】G612  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0154-02

《幼儿园教育指导纲要》围绕着语言课程游戏层面进行了详尽地阐述，其认为：幼儿教师必须要着力培养提升孩子的语言能力，要为孩子彼此间的语言交流营造温馨的场景，要引领孩子积极参与交流，让孩子们乐于和小伙伴交流，乐于和教师交流，让他们在交流中提升自身的语言表达能力，在交流中感受到无穷的乐趣。幼儿教师要善于在语言课程中纳入游戏教学，把游戏作为桥梁，作为媒介，让幼儿在快乐的游戏过程中，在不知不觉中使自己的语言表达能力得到锻炼。

一、游戏化教学活动的内涵

游戏化教学活动是以游戏为主要手段和載体，借助游戏活动来组织和开展教学活动，并将幼儿学习内容、教育目标、学习任务以及学习要求等以合理的形式融入到游戏中去，让学生在参与游戏的过程中掌握知识和获得技能的一种教学方式。……