初中数学有理数混合运算的教学方法研究

文艳杰

【摘要】在新课改工作不断深化实施的过程中，我国的教育工作也迎来了全新的发展局面。数学课程作为初中教育体系中的一项重要学科，对学生的知识学习和个人思维能力的发展有着至关重要的影响。但是在当前的初中数学中，学生的计算思维能力、合作学习能力存在一定的不足，这些问题导致初中生的数学学习成效有限。因此，本文主要以初中数学有理数的混合运算教学为例，探究了新课标下初中数学教学有效创新的主要策略，以期提升初中数学课程实效。

【关键词】初中数学  有理数  混合运算  教育研究

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0094-02

初中阶段的学生无论是在个人思维能力还是知识学习能力上都在快速发展。但是在当前的初中数学课堂教学中，众多教师的课堂教学内容主要围绕着不同的考试题目类型开展。这种问题就导致教师容易形成结果导向的数学课程教学目标。很多教师在判断学生的个人学习成效时，往往以学生的卷面成绩为主要的参考标准。那么在这样的教学目标下，众多课程教师更重视学生对数学课程知识的记忆能力的发展，从而在课堂教学过程中采用“例题讲解+重点板书”的课程教学模式，导致学生的数学知识学习成效有限，同时也缺乏必要的学习趣味。由此可见，创新初中数学课程教学模式，增强理论化数学知识的趣味性，提高学生的数学知识学习成效是很有必要的。……