试论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

杨舒景

【摘要】本文主要以湖南铁路科技职业技术学院为例，介绍了将工匠精神融入高职思想教育中的意义与方法，以期通过将工匠精神融入思政教学当中的方式，进一步调动学生学习的主体性，引导学生将专业知识与实践技能更好地融为一体，希望能够给读者带来启发。

【关键词】工匠精神  高职  思政教育

【中图分类号】G711   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0181-02

现阶段，为切实满足人们对交通的需要，我国铁路行业得到了有效的发展，为了满足当前铁路运输对铁路专业人才的需求，湖南铁路科技职业技术学院在进一步强化专业知识教学的同时，通过将工匠精神融入思政教育中的方式，为高素质铁路人才的培养贡献自身的力量。

一、將工匠精神融入高职思想教育中的意义

习近平总书记曾在安徽主持召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会的过程中提出了“工匠精神”，并且工匠精神作为依据当前我国社会经济发展情况为基础，对工人阶级与劳动群众提出的新要求，具有鲜明的时代特征。在当前高职思想教育中融入工匠精神，不仅可以进一步提升思政教学的生命力，还能强化学生对当前社会思想需要的了解，为其后续工作学习打下良好的基础。

（一）推动思政教育的优化改革

在当前的教学活动中，为使学生的思想、行为活动均能得到有效的培养，开展思想政治教育，在为学生提供针对性较强的创造性思维活动的基础上，深入挖掘学生的职业潜能，已经成为推动学生朝着高素质人才发展的必要方式之一。……