现场急救情景教学在急诊科临床带教中的效果

【摘要】目的：分析急诊科应用现场急救情景教学的效果。方法：随机纳入40名急诊科规培生，实验组采用现场急救情景教学，对照组采用传统教学，对比两组的临床带教效果。结果：对比对照组，实验组明显增加教学考核成绩、CPR技能考核通过率、教学满意度、评判性思维能力分值、教学效果优良率，P <0.05。结论：急诊科应用现场急救情景教学，临床带教效果理想。

【关键词】现场急救情景教学  急诊科  临床带教效果

【中图分类号】G642.4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0185-02

在医院中，急诊科属于重要部门，负责首诊以及治疗危急重症患者，随着我国不断提高医疗水准，急诊科可以收治诸多类型疾病患者，由于患者病情复杂，诊治起来难度较大。对于急诊医护人员来说，工作风险以及工作量均明显增加，对于临床急诊带教来说，挑战较大[1]。我院急诊科负责对住院医师进行规范化培训，在现阶段医学教学中，存在诸多问题，包括实践动手能力差、抢救危急重症患者能力不足等，需要对临床带教工作进行改进，将合格的急诊人才培养。在急诊工作中，心肺复苏（CPR）是重要内容，对于每个急诊医生来说，应对这一操作技术进行良好掌握，在急诊教学中属于重点教学内容，在教学过程中需要将理论知识讲清，指导每一个学生对操作技巧进行良好掌握，教学期间相关操作的难度较大，若应用传统教学方法，不能取得理想临床教学效果[2]。临床分析现场急救情景教学，基础是理论讲解，然后在其上开展情景模拟，将问题设置，学生自行动手操作，然后解决问题，可以将急诊教学质量有效提高。……