导入绘本资源提高小学低段语文阅读教学实效

徐文珍

【摘要】伴随着我国教育事业的不断发展，越来越多的教学资源开始融入到小学低段语文阅读教学中，从一定程度上提升了小学低段语文阅读教学的效果。为了尽可能地提升各种教学资源的应用价值，文章以绘本资源为切入点展开分析，先简单阐述了利用绘本资源提高小学低段语文阅读教学实效中存在的问题，而后又有针对性地从教材需求、课程创新、时代发展以及教学优化等多个层面，提出了小学低段语文阅读教学实效提升的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。

【关键词】绘本资源  小学低段语文  阅读教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0183-02

绘本资源是基于图画和简单文字相结合的一种教学资源，通过图画和简单文字的结合，绘本将多种不同的故事以简单、形象的方式呈现在学生的眼前，不仅可以降低故事的理解难度，还能有效地提高学生阅读的效果。将绘本资源引入到小学低段语文阅读教学中，不仅可以丰富小学低段语文阅读教学的内容，提升学生课程学习的兴趣，同时也能让小学低段语文阅读教学更加贴近学生的实际发展水平，从而有效地提升小学语文阅读教学的质量。因此，小学语文教师要加强绘本资源在小学低段语文阅读教学中运用的研究，为更好地引导和培养学生打好基础。

一、导入绘本资源提高小学低段语文阅读教学实效中存在的问题

（一）教学资源选择不合理，缺乏与课程内容之间的互动