2.0视域下高中班主任班级管理工作信息化的探索

【摘要】教育信息化2.0行动计划在落实立德树人的根本任务，建立健全教育教学可持续发展机制，構建网络化、数字化、智能化、个性化教育体系中有着重大意义。基于德惠市第二实验中学班主任班级管理工作实践，将现代信息化教育与班主任工作整合，通过班级管理系统化、组织活动数字化、沟通交流多元化等新式管理途径，提高班级管理水平，开拓教育工作深度，使班主任工作达到新高度，实现新时代班主任教育管理工作新形态。

【关键词】教育信息化2.0  高中班主任工作  班级管理

【中图分类号】G635.1       【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0178-02

一、高中班主任信息化工作现状

随着现代信息技术与教育工作的整合，网络信息化管理成为班主任管理工作的必然趋势，班主任也应紧跟时代步伐，懂得如何利用信息技术高效地管理班级。现阶段，我校虽然鼓励任用年轻教师，但由于缺乏实际教学和班级管理经验，高中班主任仍以有丰富班主任经验的老教师为主。由于多年传统班级管理经验刻板化，在教育信息化逐渐深入的同时，传统教育管理方式下的班主任并不能迅速转变管理模式，仍缺乏信息意识和现代化教学管理手段。管理方式信息化也给高中各学段教师带来新的考验。

二、高中班主任信息化技能培养建议

“信息社会”“信息时代”“信息技术”，已不仅是令人耳目一新的理论，更是每时每刻发生在身边的生动现实。随着信息技术的广泛应用，它已经引起社会各领域的深刻变革，加快了社会生产力发展与生活质量提高，促进了不同国家、不同民族之间的文化交流与学习。……