学业水平测试背景下中职英语教学策略探讨

【摘要】中等职业学校的学生学业水平考试是中职学生专业学习程度以及评价的重要依据，同时也是我国教育改革不断深化的重要体现。基于我国经济飞速发展，经济全球化的背景之下，中等职业学校的英语教学应该进行有效的改革和创新，应该适当调整中等职业学校英语教育的教学策略。老师在日常教学环节的过程当中，应该注重对于学生专业技能以及基础文化知识的培养，应该逐渐侧重培养学生的专业能力和综合素养。本文将基于学业水平测试的背景之下，探讨提高中职英语教学效率的相关教学策略。

【关键词】学业水平测试  中职英语  教学策略

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0078-02

在基于中等职业学校学业水平测试背景之下，开展中职英语教学是我国当前的主流教学趋势。在进行教学的过程当中，中等职业学校的英语老师应该注重情景交际内容，要为学生创建特定的英语教学情境，有效激发学生的学习兴趣和学习主观能动性，让课堂中的学生都能够参与到教学环节当中，在夯实基础的同时，也要培养学生的专业技能，体现中等职业学校的教学特点以及特殊办学理念。基于学业水平测试的教学背景之下，不断探索和思考哪些英语教学手法应该进行有效的改革和创新。

一、基于学业水平测试背景之下，探讨中等职业学校英语教学的转变情况

目前，由于我国教育改革的不断深化，中等职业学校都开始高度重视学生学业水平测试工作，完全按照国家的教学要求和教学标准，依照实际水平测试的基本诉求，实现对于相关专业教育行为的有效调整。……