借助几何直观实现深度学习

张立铄

【摘要】深度学习是当前教师开展教学研究的热门方向，深度学习的开展有利于实现学生能力的发展，对于小学生数学学习基础的构建有着较强的推动作用。[1]相应的，作为小学数学教师就需要能认识到深度学习的重要性，并想办法实施教学调整，达成学生深度学习的开展。本文对借助几何直观实现学生深度学习进行的方法进行了研究，在其中笔者先对几何直观和深度学习的概念与价值进行了分析，在此基础上提出了借助几何直观实现深度学习的有效方法。

【关键词】几何直观  思维的深刻性  长时间思考  提升思维品质  深度交流

【课题项目】本文系福州市教育科学研究规划领导小组办公室课题《基于核心素养下小学数学深度教学的实践研究》研究成果，课题编号：FZ2020ZX032。

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0082-02

小学数学是以基础培养和能力发展为主要教学目标的一门基础教育学科，其是学生今后进行数学学习的基础，相应的作为小学教师在开展教学时，就应该能强调学生的能力发展，创建更加有力于学生学习的情境。当前，相关研究已经证明，深度学习的开展，对于学生能力的发展有着较强的推动作用，相应的作为小学教师就需要能结合实际探寻深度学习的有效开展方法。接下来，笔者将结合自己的教学实际发现，论证深度学习的重要性，并联系教学实际，提出运用几何直观实现学生深度学习开展的方法。

一、几……