开放互动式教学促进小学数学教学改革探索

陈筱东

【摘要】新课程改革不断深入我国各阶段教育，已全面进入改革阶段，小学数学作为新课改重要对象也同样做出相应改变。当前，小学数学传统教学方法需要有效转变，开放互动式教学与传统教学存在较大差异，其更注重课堂交互性，不仅可以营造良好课堂氛围，还能有效增强师生及学生之间交流。然而，在目前教学中还存在一些不足导致教学质量不佳，在一定程度上制约教学顺利开展，基于此，需采取有效策略予以改善。本文便以此展开研究，探讨开放互动式教学特征、教学要求及教学现状，提出有效改革策略，以供參考。

【关键词】开放互动式教学  小学数学  教学改革

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0122-02

小学生综合能力素质正处于发展重要时期，与其他学科相比数学内容更加抽象，教师需采取适宜方法才能在激发学习兴趣基础上加快知识理解、吸收，开放互动式教学在该需求下应运而生。该方法尊重学生主体，具有动态性、民主性等特征，可以推动教学目标实现。但从目前教学现状来看，由于教师没有准确掌握开放互动式教学方法，使得教学质量不符合预期。因此，在实际教学中有必要采取有效策略加以改进，充分发挥开放互动式教学作用全面促进小学数学教学优化改革。

1.小学数学开放互动式教学特征及教学要求

1.1主要特征分析

开放互动式教学在小学数学中已发挥重要作用，其凭借多样化教学特征深受教师青睐，主要特征如下：其一，动态性。……