初中文言文教学的开展策略

眭玉林

文言文是语文教学中的一个重要组成部分。初中语文教师要善于反思调整和改革创新，让文言文教学活动的成效取得进一步提高，特別是要解决当前文言文教学中存在的各种不足，在调动学生兴趣、提升学习效果方面多下一些工夫。文言文是一种非常简洁的语言。它言简意赅地表达出了作者的本意，传达了作者的思想。在课堂教学中，教师是学生学习的引导者，老师在传授书本知识的同时，应当促进学生积极探索，形成开放性思维，学会词汇的用法，并且通过经常性的阅读、反复的阅读对文言文的理解进一步加深。与此同时，初中语文教师也要发挥文言文教学对中国传统优秀文化弘扬教育的作用，让学生感受中华民族伟大的文化精髓，让他们能够带着自己的经验理解感受中国优秀的传统文化。巩固学生最基本的文言文基础知识，在思维能力和理解能力方面相互联系，提高学生的语文综合素养。笔者认为，初中语文的文言文教学可以从以下几个方面来进行。

一、让学生对文言文的学习产生兴趣

在主动探究中，建构文言文的知识体系，夯实基础的文言文知识，能帮助学生在文言文的学习和应用方面提高综合素养。部分对文言文感兴趣的学生，往往不用教师督促，而是主动地进行学习，特别是在听课的时候，非常认真，积极地做出相关的回应，能够跟着老师的思路进行思考，也能适当地停下来做一些笔记，把自己的感悟记录下来。……