融综合性学习于学生生活，让学习与育人齐飞

陈重浪

高中语文新课标指出，我们每个人身边都蕴藏着多种语文课程资源，既有国内外的重大事件，也有学生的家庭生活和日常生活话题等。

学生身边的日常生活资源是高中语文教学中非常重要的校外课程资源。让学生走出封闭的课堂，走向广阔的天地，利用身边的各种资源进行学习，不仅可以缓解高中阶段过大的升学压力，还能为学生创设广阔的语文学习空间让学生体会学习语文的乐趣。笔者以语文教学为例进行浅谈。

一、开发人文教育资源，进行综合性学习

宁都有“文乡诗国”“红色故土”的美誉。为了对学生进行毕业前的前途理想教育，本文作者设计了“人才辈出，建设祖国”的综合性主题学习活动，指导学生从三方面实施：

聆听杰出人士所作的报告，让学生了解他们的成长历程和他们的理想、抱负。聆听报告后组织学生讨论如何付诸行动。

收看抗疫战士的励志分享会。邀请宁都县人民医院护士、江西省援鄂医疗队队员走进校园，与学生分享援鄂经历。

在讨论中，学生们纷纷表示：“白衣天使在前方不畏生死，我们才有了复学的幸福生活。”

组织一堂作文课，就“谁是新时代最可爱的人”这一主题，让学生们充分结合资源进行自主、合作、探究式学习。此前学生们参观了宁都起义纪念館，学习了解了起义领导人赵博生、董振堂的英雄事迹，毛泽东同志的题词“以宁都起义的精神用于反对日本帝国主义，我们是战无不胜的！”大家学习了钟南山、李兰娟等抗“疫”战士的先进事迹，在与本县援鄂护士张慈连线交流后，学生们纷纷发言。

有的说一线医务人员是新时代最可爱的人，有的说武汉人民是新时代最可爱的人，还有的说很多默默付出的普通人，例如：快递小哥、公交车司机、人民警察、志愿者、社区工作者，都在为抗击疫情做出贡献，他们都是新时代最可爱的人……

不知不觉中，平日里让学生们挠头的任务驱动型作文中情境指令、内容指令、身份指令、对象指令、文体指令等都迎刃而解了。课后，我班学生写了一份《向逆行英雄学习，为中华之崛起而读书》的倡议书，多人在各级征文比赛中获奖。

这样，为学生成长提供了一次社会教育的洗礼。在钟南山、李兰娟等人的身上，学生们看到了担当；在宁都县医院张慈、翁建光请缨援鄂的逆行英雄事迹中，学生们看到责任和使命；在市民陈运生捐献消毒液的善举中，学生们看到普通小人物的温情勇气；在举国战疫的大背景下，学生们感受到大国的行动力量。上好这节人文教育资源课，实现了语文课和政治课、青少年媒介素养提升与融合。

二、开发家庭教育资源，进行综合性学习

宁都县是农业大县，农村学生有较多机会接触生产劳动。笔者策划了一场生产劳动：学生们或上山种脐橙、养鸡，或下田种菜，或下塘养鱼，用塘泥肥田，用鸡粪做沼气、育脐橙，用菜喂鸡、猪，亲身体验“猪沼果”工程。活动开展前，师生共同拟定了“参与农村生活”的综合性学习活动方案，组织交流会，让学生畅谈有趣的家庭生活。其内容为：

（1）向父母了解家庭全年收入，分类制作统计图，从图可以看出农民家庭收入多元化，不是单一的种植业了。

（2）农民虽然用了一些先进生产技术，但总体仍属传统农业。

（3）虽然充分开发了荒山，但过分强调经济效益，种植经济林木，砍伐生态林，造成了新的水土流失。

（4）大量农民外出务工，留下的大都是老弱妇幼，劳动力不足，部分土地抛荒。

从辛勤的汗水中，学生们体会到今天的幸福生活来之不易，唯有认真学习来报答父母的养育之恩、老师的教育之情。

这次综合性学习，以体力劳动为主，注重手脑并用，安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效（涉及数学、地理、生物、政治等知识），学生学习了种植养殖的技术，在实践中巩固数学统计图，在观察中学习科学种植养殖技术，在交流中提升语言表达能力，在写作中培养想象能力。同时教师把准劳动教育价值取向，对学生进行爱家乡、立志建设家乡的教育，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，坚定报效国家奉献社会的决心。

三、开发社区教育资源，进行综合性学习

宁师中学附近的花园村，有留守的耄耋老人杨学林夫妇，他们生活不便，学校高三学生何淑瑶、曹丽云、廖前、黄鑫涛、胡宝林，共同照顾两位老人的生活起居。

本文作者组织了一次班级讨论会，邀请何淑瑶与学弟学妹互动分享，激发班上学生积极参与敬老爱老助老活动的热情。

后来，五位学生高考全部金榜题名，先后荣获“赣州好人”“江西好人”“中国好人”等荣誉称号。何淑瑶爱心小团队拥有善良的品质，践行的精神，在平凡生活中传播点滴爱心，在敬老爱老中传承中华民族传统美德。

在何淑瑶等五人毕业后，笔者所教的高三（9）班学生组织志愿者，继续承担照顾老人的责任，照顾老人生活起居，陪老人聊天，为社区书写春联……多样的形式，暖暖的爱心，带动了更多的人尊老爱幼，弘扬中华民族传统美德，把这份爱心传递下去。

在疫情严重期间，学生们用“宁都道情”演唱拜年歌，以微信、QQ等形式发给家长和社区居民：

今年过年唔（不）串门，

唔串门呀唔串门。

至爱亲朋网上话（聊），

预防感染最重要！

一日到夜三件事，

吃饭睡觉网上话。

今年过介（个）特色年，

预祝大家新年好！

天然亲切的乡音，诚挚的爱心，独具特色的家乡民俗，让大家很快接受了疫情期间以新形式过年的要求。

“保护野生动物就是保护我们自己”，笔者带着学生到社区，以图片展示等简洁明了的宣传方式，让学生和社区居民、商户都接受了一次有益的生命健康教育。

开发利用好身边的生活资源，给学生创设广阔的语文学习实践舞台，让学生在活动中学习语文知识，能大大提升语文学习的趣味。