信息技术视角下的初中英语教学瓶颈及解决策略

龚存捷

【摘要】近年来，我国课堂教学模式在不断被完善，需要将信息技术在英语教学中的优势和作用发挥出来，提升对信息技术设备操作的熟练性，发挥信息技术对英语教学的优势。但是信息技术的应用中也存在教学瓶颈，需要通过转变信息技术应用的思路，采用有效的策略。本文将从信息技术视角下初中英语教学存在的瓶颈进行分析，提出有效的措施，完善对信息技术的有效应用。

【关键词】信息技术视角下  初中英语  教学瓶颈  策略

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）21-0076-02

在教育教学的不断改革中，初中英语课堂教学模式也在不断完善和更新，在英语课堂教学中发挥信息技术的有效性，挖掘信息技术应用的优势，注重信息技术在英语教学中的趣味性，还可以解决教学中存在的各种问题，保障课堂教学工作的有序进行。

一、信息技术视角下初中英语教学瓶颈

信息技术在初中英语课堂教学中的应用，教师不能有效把握课堂教学进度。一是课堂教学中，教师往往设置软硬件会浪费很多的时间，而且一些软件安装也会占用一部分时间，在实际的课堂教学中，还存在软硬件应用方面的问题，使得在有限的课堂教学中不能达到教学目标。初中英语需要掌握的知识增多，难度也相对提高，如果课堂应用信息技术进行教学，会占用很多的时间，教学进度也较慢，一些教师会适当将信息技术应用到某些内容较少的单元，这样就不会占用太多的课堂时间，也可以完成教学任务，但是不能发挥信息技术的有效作用，达不到一定的教学效果。……