胡永金 陈 杰 周晓红 吴云沛 吕东燕
(湖北汽车工业学院理学院,湖北 十堰 442002)
材料物理专业属于物理学和材料学的交叉学科,两大学科都是实验性很强的学科,因此,对于培养材料物理类专业应用型人才而言,在实验室内的实践教学过程尤其重要[1]。 材料物理实验室是进行实践教学的重要场所,也是培养学生动手能力、实践经验和创新思维的基本活动环境。材料物理实验室内所涉及的实践类课程有专业实验、课程设计、综合实践、实训、毕业设计和课外创新活动, 研究的对象有材料的结构、制备、成型、测试、后加工等。随着实验技术的飞跃发展,越来越多的高、精、尖设备进入了实验室。 在实验室开放的过程中,材料物理实验方法和手段千差万别,大都没有固定的实验操作标准,人多事杂,人员活动范围大,安全隐患多元,稍有不慎就有可能引发安全事故,导致仪器损坏乃至人员伤亡,这给实验室的安全管理带来了极大的挑战[2]。
实验室场地使用初期,空间范围较大,可操作余地也很大,在投入使用时主要考虑使用的方便,仪器设备存在随机摆放的现象,缺乏远期的合理化统筹布局。 同时,一些实验设备本身也较笨重,如通风柜、手套箱、电炉子、压片机等,挤占实验室大量空间,后期难以挪动。同时,实验室内新设备不断引进后,场地空间捉襟见肘, 新老设备混搭使用且兼容性就很差,工作时互相干扰,故障频出,发生机械事故、漏水、漏电、漏气的可能性很大。……