新时代教育背景下体育教师专业成长的有效路径

陈贻坚

（福建省南安市龙泉中学）

新时代教育目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持把立德树人作为根本任务。为贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》文件精神，必须造就一支高素质专业化的教师队伍。体育与健康学科作为学校教学的一个重要学科，其在完成学校教育教学任务中起着不可或缺的作用，体育教师的素养将直接影响体育教学的质量和学生的全面发展。

通过对当前体育教师的理论水平、专业技术、科研能力、创新教学和信息技术五个内容调查，研究表明：部分体育教师的素养未达到新时代教师队伍建设的要求。当前的主要任务是建构合理的新时代教育背景下体育教师的素养培养体系，从思想文化素养先导、技能素养促进、科研素养助力、创新素养培育、信息技术素养提升等途径切入。

一、体育教师素养的主要内容

（一）思想文化素养

指的是体育教师的思想政治素质和师德师风水平。该素养集中体现为要有爱岗敬业的精神。只有热爱自己从事的职业和岗位工作，才会有光荣感和使命感；只有把个人利益和国家利益关系处理得当，才会有敬业精神，才能够全心身投入到教学中；只有对体育教学有着浓厚的兴趣，才能孜孜不倦地教育学生，完成教书育人的重要任务，成为新时代教育教学知识与技能的传播者和实践者。

（二）技能素养

指的是体育教师在教学过程中能够运用体育保健学、运动康复学、体育心理学、体育心理学的知识教授学生开展体育活动的技术能力，这是体育教师素养的重点，是完成教育教学目标的基础。……