夫妻参与式教育模式在女性体外受精-胚胎移植患者中的应用

周冰玉，况 沂，温珍珍，李小琴，周金花

(佛山市妇幼保健院 广东佛山528000)

近年来，随着生活节奏的加快、工作压力的增大、婚育年龄的推迟等，我国不孕不育者数量逐年递增，不孕症已成为影响家庭和谐和社会稳定的主要因素之一。有研究表明，患病女性常遭受到来自家庭、社会及自身带来的心理负担，长期下去影响患者自身正常调节功能，导致内分泌紊乱，进而使病情加重[1-2]。体外受精-胚胎移植(IVF-ET)技术是临床上常用的不孕不育治疗手段之一，该技术通过促进排卵的方式将不孕症患者的卵子取出，使其和精子在体外完成受精并发育成胚胎，再将胚胎导入到子宫中使其着床进而完成妊娠[3]。随着IVF-ET技术逐渐成熟，越来越多的人选择通过该项技术满足自己受孕要求。然由于患者对IVF-ET技术了解不够，加之身体原因及经济压力等因素，使患者出现焦虑、紧张等负性情绪使治疗依从性较差，影响治疗效果[4]。2019年6月1日～12月1日，我们将夫妻参与式教育模式应用于女性IVF-ET患者的治疗当中，以期为IVF-ET患者的治疗提供帮助。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取2019年6月1日～12月1日我院收治的204例女性IVF-ET患者为研究对象。纳入标准：①不孕不育症确诊者；②符合卫生部2001年发布的《人类辅助生殖技术管理办法》IVF-ET的适应证和禁忌证[5]者；③精神状态，认知良好者；④自愿加入研究者。排除标准：①恶心肿瘤患者；②合并严重肝肾心肺等功能障碍者；③非首次IVF-ET者；④中途退出者。按照简单随机化分组法将患者分为观察组和对照组各102例，对照组年龄24～36(30.68±3.14)岁，配偶年龄26～46(36.68±5.14)岁，婚龄2～11(5.1±2.54)年；……