张腾令
(南昌工学院,江西 南昌 330108)
近年来,随着高校教育信息化改革的不断深入,英语音视频资源在研究生教学中的应用普及度越来越高,教师会通过线上线下渠道的综合推动,完成优质英语音视频资源的初步整合,并将之应用到当前的教学过程中来,形成对表现形式和课堂环境的积极塑造,让研究生能够在更富文化活性、思想活性和语言活性的课堂中,高效能完成英语知识的学习和英语能力的训练。然而,在高校英语音视频资源库建设及应用上也存在不少的客观问题,致使英语音视频的综合推动作用难以得到充分地发挥[1]。
高校在进行英语音视频资源库建设时,往往会面临成本过高的问题,单纯依靠既有的教育经费,很难完成广泛的优质资源整合,想要获得更多音视频资源,保障资源库的应用时效性,难免会耗费大量的财力成本,这与现阶段高校教育经费不足的现象形成了尖锐的矛盾,进而限制了优质英语引音视频资源库的建设和发展。
从对当前英语音视频资源分布特征的观察来看,众多优质资源往往集中在英语测试、测评、考核等相对狭小的领域内,针对研究生综合诉求、成长诉求和发展诉求的多元英语音视频资源还相对稀少,与研究生课程或课题相关的英语音视频资源更是凤毛麟角,这就使得现有英语音视频资源的适用性问题,无法得到有效化解,其应用效果自然难以有效突破[2]。……