军队院校基于校园网的SPOC建设研究与实践

史玉敏 齐银鹏 周斌

【摘要】目前，地方院校在信息化改革的大潮之下，不断进行信息化教学的改革和探索。军队院校由于受教学内容特殊性的要求在平台选择和课程建设方面，一直在根据自己的课程特色和学员特点不断创新发展，课题组结合近几年对军队院校SPOC的研究与实践，摸索出了一套建设思路。

【关键词】军队院校  SPOC  MOOC  混合式教学  信息化

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0070-02

一、引言

随着“互联网+”时代的到来，教育教学改革进入全新领域，探索基于网络环境的教与学的新模式，成为当前教学改革的热点。混合式教学模式不仅符合时代发展的需求，也是中国高等教育改革的趋势所在，是我们当前和今后的主研方向。开展混合式教学需要合适的课程架构来满足“三段式”教学的需求，而这个合适的课程架构就是SPOC。

二、 SPOC的定义

SPOC为Small Private Online Course（小规模限制性在线课程）的英文缩写。[1]Small表示学习者数量上的小规模，人数或少到几十，多则是几百，Private对应Open，表示课程的开放状态，学生的进入受到限制性，申请者必须通过开课教员的准许才能参与学习SPOC，课程不再面向所有人。[2]

说到这里，可能很多人问，它与MOOC有什么区别，那我们就将两个概念进行比较，易于理解。SPOC与MOOC相比，两者的共同点有：都以在线微视频为主要学习资源，都有在线测试、在线学习过程记录、在线讨论、在线作业互评等内容。[3]

那它们的不同点呢？我们通过一个表格进行详细的比较：

三、军队院校建设SPOC的原因