核心素养下初中数学高效课堂的构建策略探究

谢秀英 吴柏浓

【摘要】核心素养旨在培养具有人文底蕴、自主学习、理性思维等的高素质人才，使其更加适应自身发展和社会发展，掌握数学丰富的内涵，能够灵活应用数学知识。初中数学教师将核心素养渗透到高效课堂构建中来，可以更好地发挥核心素养的引领作用，改善学生数学现状。教师重视导学案的引领，借助信息技术应用，设置课堂提问环节，组织学生合作探讨和实践探究，优化了学生直观想象和抽象，提高了学生逻辑推理与数学分析能力，增强了学生信心。

【关键词】核心素养  初中数学  高效课堂  构建策略  探究

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0175-03

初中数学教师在核心素养下构建高效课堂，能够优化课堂教学质量，为学生提供一个优质的学习环境，让学生自觉地投身到数学活动中，用数学知识来解释生活中的现象，解决实际性问题，使学生由了解数学发展成为熟悉数学，能够熟练地使用数学材料来进行数学思考，进而完成对数学技能的灵活应用，迈向更高的学习台阶，看到更加广阔的数学天地。学生经过课堂学习，会形成核心素养意识，参與到高效课堂构建中来，积极发现自己的优点，与教师一起为课堂点缀新的色彩和内容。

一、培养学生核心素养的意义

（一）推动学生全面发展

在以往课堂环境下，学生的身影很难被大家发现，更多的是教师在讲台上传播知识，学生在讲台下聆听、学习。此时的课堂上教师是掌控者，学生是接受者。……