面向创新型人才培养的离散数学教学改革探讨

梁苗苗 许春冬

【摘要】离散数学课程教学注重培养学生良好的逻辑思维、抽象思维以及创新实践能力等。针对课程抽象概念细密、理论性强、面向计算机科学应用等特点，对离散数学混合教学模式改革展开探讨。微课分流基本概念到线上教学，将课堂教学更多投入到互动引导及应用延伸中，并通过后序微课扩展知识应用面。微课和应用实践教学，能够更加注重提升学生学习兴趣，培养学生应用实践能力，以及对离散数学相关研究领域前沿的跟进，以促进计算机专业创新型人才培养。

【关键词】离散数学  创新型人才  混合式教学

【基金项目】江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（项目编号：JXYJG-2018-130）;江西省高等学校教学改革研究课题（项目编号：JXJG-20-7-27）;江西理工大学清江青年英才支持计划资助项目（项目编号：JXUSTQJYX2020019）;江西理工大学博士科研基金项目（项目编号：jxxjbs19006）。

【中图分类号】G642;O1-4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0170-03

一、绪论

当今知识经济时代高科技突飞猛进，“创新型国家”成为世界公认的战略目标。“十四五”规划高度重视创新型人才培养，指出培养创新型人才是提高教育质量的关键所在。一项跟踪俄罗斯、中国、印度和美國计算机科学与电子工程专业学生学业表现的研究表明，中国学生的批判性思维能力和学术技能水平在大学学习后均表现出一定的下降趋势。虽然结果并非全面客观，但足以引起高等教育界对创新型人才培养现状的高度重视。我国高校人才培养存在不足：人才培养方向与目的不明确。……