幼儿园游戏化教学中存在的问题及对策研究

杨淑琳 周彦霞

【摘要】在使用游戏化的教学方式进行幼儿园阶段的教学活动时，老师必须要将幼儿的认知规律以及心理特征等考虑在内，将其作为教学的主线，将游戏完美融入到教学活动之中，提高孩子们学习的趣味性，让孩子们能够通过游戏学习到更多的知识，培养孩子们独特的性格特征，提高幼儿学习的趣味性。然而，现如今我国幼儿园阶段使用游戏化教学方法进行教育工作时有很多问题，为了提高教学的规范性，要加强对游戏化教学的研究，了解游戏化教学中存在的各种问题，并且要制定有效的解决策略。

【关键词】幼儿园  游戏化教学  问题  对策

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0128-02

1.幼儿园游戏化教学的重要作用

1.1营造轻松活跃的学习氛围

现如今，许多幼儿园在进行教育工作时会选择使用游戏化的教学方式，这种教学方法能够让幼儿在更加轻松愉快的氛围中学习各种内容，使用这种教学方法能够提高幼儿对学习的兴趣，让他们积极主动地参与到学习中，提高学习效率。比如，在学习数字时，老师能够为每一个苹果都贴上对应的数字编号，引导幼儿根据老师说的编号寻找对应的水果。

1.2促进幼儿身体、心理等多方面发展

在幼儿园阶段，对幼儿的教育对他们未来的成长有非常大的影响，是十分关键的一个时期，使用有效的教学方式能够让幼儿在学习的过程中注意力时刻保持高度集中，这样的教学方式不仅与幼儿的年龄以及心理特征相符，而且可以满足幼儿的生理需求，能够提高幼儿的学习积极性，让他们在游戏的过程中将自己的主体性充分发挥出来，实现对幼儿综合素质的有效提高。……