初中语文课堂中读写结合的教学活动开展策略

冯成玲

【摘要】初中语文课堂中的读写结合教学模式，是指教师把阅读和写作有机融合起来，以提高学生对语文基础知识的掌握和吸收。因为，作为初中语文教师，应意识到读写结合的重要性，并创新教学方法，充分利用已有的教学资源，实现读写结合教学的顺利开展，从而真正提升学生的语文综合素养。

【关键词】初中语文  读写结合  教学方法

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0160-02

阅读和写作一直是语文教学中的重点内容。读写结合的教学理念，能够更有利于培养学生的语文学习能力和运用能力。所以，在初中语文教学中，教师应科学、合理地运用读写结合的教学手段，通过以读促写、以写促读的教学过程，拓展学生的语文思维，提升学生的写作能力，进而大幅度提升语文教学效率。

一、重视学生的读写启蒙

兴趣是学生学习的动力。在语文课堂开展读写结合教学时，首先应培养学生的读写兴趣。但在以往的语文教学中，由于教师没有充分调动学生的学习兴趣和课堂积极性，导致很多学生的阅读理解能力较差，学生也很难将阅读知识运用到语文写作中，从而导致学生的写作水平难以提升[1]。所以，作为初中语文教师，应重视学生的读写启蒙，提升学生的读写兴趣，使学生真正理解阅读和写作之间的内在联系，并通过读写结合的教学方法，提升自身的阅读理解能力和写作水平。

比如，在教授《陋室铭》时，教师让学生结合课本句式和内容进行仿写练习。……