“十四五”期间我国中等职业教育师生规模预测研究

刘新钰 郄海霞 杨瑞龙

摘 要 基于1988-2019年我国社会因素类、居民经济因素类、教育因素类相关数据，运用自相关模型，预测影响中等职业教育师生规模的关键因素;运用多元线性回归模型，预测“十四五”期间我国中等职业教育专任教师规模、各学历层次专任教师规模、“双师型”教师规模、专业课教师规模、“双师型”教师占专业课教师的比例和学生规模，得出教师严重短缺、职普差距加大、外聘教师不足、教师学历层次高移、“双师型”教师需求强烈、学生规模日益扩大等结论，提出需要扩大中职学生规模、提升教师学历层次、提高“双师型”教师比例、优化教师队伍结构的政策建议，以期为谋划“十四五”我国中等职业教育发展目标、促进职业教育现代化提供参考。

关键词 中等职业教育;师生规模预测;自相关模型;多元线性回归模型;“十四五”时期

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）06-0020-13

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》[1]，从制度体系、国家标准、育人模式、办学格局、政策保障、质量评价等方面提出了职业教育改革目标;特别对专业学位硕士研究生培养、“双师型”教师培养等方面提出明确要求，保障职业教育发展水平。同年8月，教育部等四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》[2]，从队伍规模、层次结构、专业标准、准入制度、培养培训、资源配置、考核评价、激励保障等方面，提出了“双师型”队伍建设的具体目标和远景规划。

职业教育质量是振兴国民经济的关键，职教师资水平是保障职业教育质量的关键。……