“线上线下互补式”教学在高中数学教学中的实施

冯昌学

[摘 要] 高中数学是基础教育阶段的重要课程，本文针对目前高中数学教学中存在的问题，提出“线上线下互补式”教学模式。通过课前教师对线上学习资源的准备、线下课堂教学的准备，两者互为补充，以期培养高中生自主学习、发现问题以及创造性解决问题的能力。并据此给出具体的高中数学教学实例，为此模式的广泛应用提供坚实的理论和实践基础。

[关键词] “线上线下互补式”;教学模式;高中数学

高中课堂更多地开始引入现代化的信息技术，以解决传统课堂的教学问题，但是在打造信息化教学的过程中存在着很多问题，如信息化教室只是流于形式、多媒体沦落成放映PPT的工具，没有真正发挥多媒体课堂的交互性。2019年末一场突如其来的疫情，线上教学一时之间成为不得已的选择，推动了信息化教学的发展。后疫情时代，我们更应该思考应该如何应对教学模式的转变。以高中数学教学为例，本文针对信息化教学中出现的问题，尝试应用“线上线下互补式”教学模式，将在线课程与课堂教学有机融合，提高学生的知识应用能力和创新能力，提高其数学核心素养。

一、线上学习资源的准备

（一）开发知识点教学微课库

线上学习不同于线下学习，一个重要的特征是：学习时间不再是固定的45分钟，更多的是倾向于碎片化的时间。因此，线上的教学资源更多是被用于课堂学习之后的补充学习，将高一到高三的数学知识点单独拿出来，形成一个时长为7～10分钟的微课视频讲解。……