初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨

樊碧垠

[摘 要] 对于初中学生来说，道德与法治是一门重要的学科，它承担着帮助学生建构最基本的“三观”、思想修养、法律体系以及法律常识等责任。对于初中老师而言，要重视学生道德方面的教育，培养出符合社会主义核心价值观要求的学生。本文主要是与初中所学的道德和法治教育教学的实际情况相结合，从而对此做出相应的研究和分析探讨，如何将生活化的教学模式运用于初中的道德与法治教学中去，从而可以更好地使学生学习道德与法律知识，为学生以后的学习生活和社会发展打下了坚实的法律道德基础。

[关键词] 初中;道德与法治;教学;生活化教学模式

一、生活化教学模式在教学中的实际应用情况

目前而言，生活化的教学模式在初中的道德与法治教学中是比较受欢迎的新教学方式。道德与法治的教学不同于传统书本知识的教学，其更应该融入生活中去，通过教学与生活的融合，让学生理解道德与法治的真正的内涵。

生活化教学模式融入初中的道德与法治教学主要是要求教师根据实际情况制订相应的教学计划，做好教学定位，通过具体的案例，将道德与法治带入其中，进行相关分析。生活化教学模式融入道德与法治教学当中，不应当是灌输式教育，而应该是不断地开发学生自我思考的能力，让学生勇敢地表达自己的想法，并且总结出此想法与他人想法不一致的地方，反复进行比较。除此之外，在道德与法治的教学过程中，初中老师还应当教育学生什么是道德的底线，什么是法治的底线以外，什么事情是违反乱纪的，什么事是一定不能去做的，以免日后学生犯一些原则性的错误。……