数字化实验系统在定量实验中的应用
——以“市售小苏打中碳酸氢钠含量的测定”为例

◎ 孟 静

数字化实验系统，又称“数字化信息实验系统”（Digital Information System，简称“DIS”），是计算机信息技术应用到理科实验中去的一种现代化实验平台。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）中明确提出了把计算机信息及多媒体技术应用到理科实验中去。现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用，为理科综合课程提供了丰富的课程资源。传统的实验仪器及方式越来越不能满足现代化教学的需要，传统的实验仪器使很多实验没法做、做不好，新的教学方法越来越重视探究性教学，其中数字化实验系统是探究性教学的平台和工具。鉴于此，笔者以化学拓展型课程中的定量实验“设计实验方案测定市售小苏打中碳酸氢钠含量”为内容，针对华东师范大学第二附属中学的高三年级资优学生开设了一节实验拓展课，引导学生利用数字化实验系统设计和完成实验，体验数字化实验系统的优势，感受创新的乐趣。

一、DIS应用于定量实验的意义

数字化实验系统（DIS）是由传感器、数据采集器和配套软件组成，能与计算机连接并进行定量采集和处理数据的实验技术系统［1］。虽然这一技术现在已经被广泛应用于化学实验，但是在高中化学常规学习中，学生很少接触到DIS相关内容。化学是一门以实验为基础的学科，在有效达到实验目标的前提下，实验过程以便捷为优，作为定量实验，最重要的是准确，以量化为基础的实验以及数字化实验测量的数据能引发学生的思考，更具思维价值和教育价值。……